Buscar e identificar en diarios o revistas diferentes estados emocionales de, adultos, niños/as, animales, etc), por ejemplo: están alegres, enojados, con vergüenza, etc., recortarlas y clasificarlas con los emis, y armar los conjuntos correspondientes con las emociones (No es necesario que estén todos los emis).
Finalizada la actividad, realizamos el conteo de los estados emocionales que pudimos encontrar e identificar y representar de manera escrita las cantidades con la ayuda de un adulto, utilizando la banda numérica, comparando cual tiene más qué, menos qué o igual qué.
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